La articulación es el proceso por el cual los sonidos, las sílabas y las palabras se forman cuando la lengua, los dientes, los labios y el paladar modifican la corriente de aire que pasa por las cuerdas vocales.¿Qué es un problema de articulación?
Se refiere a la producción de sonidos, sílabas, o palabras incorrectamente y de tal manera que quien la oye no entiende lo que dice. Consiste en la incapacidad para utilizar los sonidos del habla apropiados para la edad y el idioma. Estas dificultades pueden afectar a cualquier consonante o vocal, a una o a muchas letras.
Maduración de los sonidos del idioma Español
Las edades están expresadas en años y meses. Se espera que para cada edad el niño pueda producir los fonemas (letras) correspondientes en cualquier posición de las palabras.Algunos de los problemas de habla:
Dislalias
Se manifiestan por la presencia de alteraciones en la articulación de los fonemas sin que exista lesión ni malformación de los órganos articulatorios. Pueden ser parte del proceso de maduración del niño, por problemas en las estructuras orales o por pérdidas auditivas. En este trastorno puede verse que el niño haga una o varias de las siguientes: sustituye sonidos por otros, distorsiona el sonido de la palabra o puede omitir desde una consonante hasta alguna parte de la palabra.
Disglosia
Es la dificultad en la producción oral debido a alteraciones anatómicas y/o fisiológicas de los órganos articulatorios. Su causa es de origen orgánico y periférico. Entre ellas se encuentran: labio y/o paladar fisurado (hendido), prognatismo (problemas de alineación en la mandíbula o maxila) o glosectomía (relacionado a la lengua).
Disartria
Trastorno de la articulación de la palabra debido a alteraciones del control muscular de los órganos del habla, causado por lesiones en el sistema nerviosos central y/o periférico.
Dispraxia Verbal
Consiste en una alteración grave de la articulación. Existe una gran dificultad para realizar movimientos voluntarios de la lengua, labios, maxilares y otros órganos precisos para la articulación.
Consecuencias de los problemas del oído durante la infancia
Es importante recordar que los problemas del oído durante la infancia pueden tener algún efecto y la posibilidad de retrasar el desarrollo y la adquisición de los sonidos. Los niños aprenden los sonidos escuchando las conversaciones que les rodean. Este aprendizaje empieza temprano en la vida y si los niños tienen frecuentes problemas, infecciones o defectos perceptivos durante esta etapa de percepción auditiva, tendrán dificultades para adquirir algunos sonidos del habla a su tiempo.
¿Qué debe hacer?
De usted sospechar que su hijo tiene algún retraso comuníquese con Patólogo del Habla y Lenguaje. Está capacitado profesionalmente para evaluar y ayudar al niño que tenga problemas de habla o de lenguaje. Si su niño es menor de 3 años puede acudir a las oficinas de Intervención Temprana. Si su niño tiene 3 años o más puede registrarlo en Educación Especial en la oficina del Departamento de Educación más cercana de su región. Es importante que de tener su hijo un problema severo reciba ayuda de inmediato.
¿Podrá el niño superar los problemas de habla?
Las combinaciones de sonidos del habla de un niño generalmente se entienden mejor a medida que va creciendo y van madurando sus estructuras. Sin embargo, algunos niños necesitarán de terapia para mejorar y/o eliminar los problemas articulatorios.Conviene tratar este desorden cuanto antes por lo siguiente:
- Es importante descubrir el motivo de su dificultad ya que hay veces que se trata de temas físicos como retención de líquidos en el oído, malformaciones congénitas, afecciones neurológicas tales como: perlesía cerebral, retardo mental, autismo; así como también por modelos pobres de lenguaje, entre otras.
- Cuanto más temprano se inicie el tratamiento y cuanto más pequeño sea el niño, el pronóstico será mucho más positivo.
- No es aconsejable que el niño siga hablando mal durante más tiempo porque tendrá más dificultades a la hora de pronunciar.
- Cuando el inicio de la lectoescritura está cerca debe agilizarse el tratamiento para evitar posibles confuciones y errores típicos que a veces pueden llevar al retraso escolar.
Recuerde que...
- La familia es el primer agente con el que el niño empieza a interaccionar. Es por tanto, es en la familia donde se empieza a adquirir el lenguaje y donde se apreden los primeros modelos lingüísticos.
- La estimulación del lenguaje nunca a va ser contraproducente, simepre irá a favor de un mejor desarrollo del habla del niño.
- Para que un niño corrija su habla es necesario identificar con exactitud la causa de lo que le está afectando.
- La observación y actitud de los padres son determinantes en la capacidad lingüística del niño. Deben estar muy atentos a que el niño se desarrolle adecuadamente en cada etapa del proceso de habla.
- El tratamiento de los problemas de articulación necesita de la colaboración de los padres y la constancia en terapia es importante para que el niño pueda superar estos problemas.
Recomendaciones:
- Ofrézcale un buen ejemplo. No interrumpa o corrija constantemente al niño.
- No deje que nadie se burle de él. Use la palabra mal pronunciada haciendo hincapié en la pronunciación correcta. Si el niño dice "ese es un tonejo" usted dirá "Sí, ese es un conejo grande. Un conejo blanco y grande. ¿Te gustaría tener un conejo?".
- Cuando el niño dice alguna letra mal, nunca le diga "no así no se dice o se dice así".
- Los padres no deben vivir con ansiedad el problema del niño porque de alguna manera se lo trasmiten al propio niño. Debemos ponernos en la situación del niño, que no solo habla mal y lo sabe, sino que esto angustia a sus padres, por lo que parece que realmente está haciendo algo fatal. Estos problemas tienen tratamiento y no debemos angustiarnos.
- Se recomienda consultarlo cuanto antes, siempre habrá tiempo para esperar cuando el profesional lo recomiende.
